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El reto #2 del Mooc " Realidad virtual en Educación " se nos ha pedido que consiste en seleccionar un mundo virtual inmsersivo o semi-inmersivo y debemos plantear una propuesta didáctica asociada a dicho contenido. A continuación presento mi propuesta para este reto: Propuesta Didáctica Datos del recurso Nombre del recurso: Explore The Solar System: 360 Degree Interactive Tour! Titans of Space® Cardboard VR. Url: https://www.youtube.com/watch?v=0ytyMKa8aps https://play.google.com/store/apps/details?id=com.drashvr.titansofspacecb Breve descripción: Take a 360 degree virtual tour of our Solar System, with the help of Crash Course Astronomy host Phil Plait! Titans of Space® is a short guided tour of our planets and a few stars in virtual reality. Works with Google Cardboard. Tipo de experiencia: Inmersiva (con visor VR) o semi inmersiva (sin visor VR). Inmersiva (con visor VR). Formato: Víde...

Mundos virtuales: En mi caso me gusta hablar de dos tipos de mundos virtuales, el primero de ellos es la representación del mundo físico que nos rodea pero creado y manipulado por el ser humano a través de herramientas tecnológicas. El segundo de estos mundos también creado y manipulado por el ser humano a través de herramientas tecnológicas, pero a diferencia del primero este representa es un mundo imaginario. Podemos definir de forma generar a los mundos virtuales como mundos intangibles que nos separan de la realidad física ya sea a través de un avatar (VideoJuegos) o un proceso de inmersión VR (lo nuevo de secondlife ). Algunos de los mundos virtuales, enfocados al entorno educativo son: https://www.google.co.in/edu/expeditions/ https://www.google.com/culturalinstitute/beta/u/0/?hl=es-419 (No es propiamente un mundo virtual pero ofrece recorridos 360). https://www.google.com/streetview/ https://education.minecraft.net/ https://www.flickr.com/vr https:...

Con el deseo de conocer cómo la Realidad Virtual (VR, por sus siglas en inglés), puede llevar al siguiente peldaño de evolución al ser humano ( Sword Art Online - XD), decidí tomar el MOOC ‘Realidad Virtual en Educación’ del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF). Si deseas conocer más sobre el curso pincha en la imagen ↑ Bien dentro de la primera semana nos han pedido realizar una reflexión en torno a los siguientes puntos: ¿Cuáles son las edades recomendadas de uso de estos dispositivos? Rta : Si bien la VR plantea la inmersión total del ser humano a esos mundo etéreos que siempre hemos creado desde que éramos niños y nos creíamos superman, tener poderes y transformar nuestra habitación en un castillo. Pensaríamos que la VR está diseñada para todo el mundo (niños - jóvenes - adultos y ancianos), pues en cualquier etapa seguimos creando esos mundos etéreos, pero la realidad es que existe un límite de edad para el uso de la VR, ...

Reflexión desarrollada para el MOOC “Encontrando tesoros en le Red” de la Universidad Tecnológica Nacional – UTN y el Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico INSPT. Infoxicación , término desarrollado por Alfons Cornella en 1996. Este término hace referencia a la sobrecarga de información que recibe un usuario, sobre determinado tema, esta sobrecarga causa la sensación de no tener la capacidad de gestionar y utilizar esta información. La infoxicación se sustenta y crece gracias a la gran cantidad de espacios virtuales donde podemos encontrar el tema o la información, analizados desde diferentes puntos de vista, tanto correctos como incorrectos. Esta infoxicación acarrea problemas de índole personal, podemos apreciar el aumento de tiempo para la recolección, filtrado y análisis de la información lo que conlleva un sobresfuerzo físico, mental y emocional (destacando que algunas personas pueden sentirse inútiles por no poder entender el tema). Todo esto...

Reflexión para el curso online, organizado por Fundación Vía Libre: "Internet, acceso a la cultura y derecho de autor". Este año en Argentina se presentó el Proyecto 2157-D-2015 , tratado en la Comisión de Cultura de la Cámara de Diputados, cuyo objetivo es la extensión de la propiedad intelectual sobre fotografías. El proyecto se centra en los siguientes 3 objetivos: Equiparar el plazo de protección de los Autores Fotográficos incluyéndolos en el Art. 5.   Suprimir las formalidades requeridas para el acceso a la acción penal. Suprimir la suspensión de los derechos de autorales de los fotógrafos ante la falta de inscripción de en el registro, prevista en el art. 63. Realizando un análisis superficial del proyecto lo podemos evaluar como un elemento de índole positivo para los fotógrafos de ese país, ya que el proyecto nivela su producción intelectual al rango de cualquier obra producidas por el ser humano (científico, literario y artístico), y les as...

Reflexión para el curso online, organizado por Fundación Vía Libre: "Internet, acceso a la cultura y derecho de autor". Uso de obra autor seleccionada: “Estudio del código fuente de un programa de computadora para obtener información técnica sobre su funcionamiento”. El desarrollo de la actividad se centrará en responder los siguientes interrogantes: ¿Es posible realizar esta acción en tu país de manera legal?, ¿existe una excepción al derecho de autor que contemple ese caso si es que esta existe. Si no existiera tal excepción, ¿cuáles podrían ser las consecuencias legales de esta acción? Contextualicemos nuestra reflexión, el país donde se plantea esta actividad es Colombia. La RAE nos define software como: “Conjunto de programas, instrucciones y reglas informáticas para ejecutar ciertas tareas en una computadora.”[i] El Software por ser una producción del intelecto humano individual o grupal, está protegido por la propiedad intelectual, para ampliar...

El siguiente análisis está ambientado el pensamiento de estudiantes sin tener en cuenta su nacionalidad o nivel de escolaridad,  a los estudiantes de hoy les incomodan solo por mencionar unas cosas: